08.04.2021 г. Минобрнауки РТ совместно с Управлением Роспотребнадзора по РТ и органами исполнительной власти в сфере отдыха и оздоровления детей провели рабочее совещание «О ходе подготовки к летней оздоровительной кампании 2021 г» с руководителями загородных оздоровительных лагерей, руководителями муниципальных управлений образованием республики.

В ходе совещания рассматривались вопросы, касающиеся новых требований СанПина, работы медицинского персонала в детских оздоровительных лагерях, проведения вакцинации работников детских оздоровительных лагерей.

Новый созданный центр цифрового образования детей «IT-куб» Республики Тыва с начала нового 2021-2022 учебного года будет встречать детей в возрасте от 5 до 18 лет по дополнительным общеобразовательным программам на базе ГБПОУ РТ «Тувинский техникум информационных технологий».

Оборудование проекта для оснащения Центра цифрового образования детей «IT-куб» Республики Тыва на базе ГБПОУ РТ «Тувинский техникум информационных технологий»

№	Наименование объекта закупки	Обзор оборудования	Единица измерения	Кол-во
1	Образовательный конструктор с комплектом датчиков		шт	5
2	Образовательный набор по механике, мехатронике и робототехнике		набор	5
3	Образовательный набор по электронике, электромеханике и микропроцессорной технике		комплект	5
4	Образовательный набор для изучения многокомпонентных робототехнических систем и манипуляционных роботов		комплект	5
5	Комплект для изучения операционных систем реального времени и систем управления автономных мобильных роботов		комплект	1
6	Четырёхосевой учебный роботманипулятор с модульными сменными насадками		шт	1
7	Веб камера		шт	4
8	Ноутбук для преподавателя		шт	14
9	Ноутбук для обучающегося		шт	65
10	Наушники		шт	60
11	Планшет		шт	13
12	Моноблочное интерактивное устройство		шт	6
13	МФУ		шт	3

Мебель для оснащения Центра цифрового образования детей «IT-куб»

№	Образец	Наименование объекта закупки	Единица измерения	Количество
1		Для преподавателя	шт	78
2		Стул для преподавателя	шт	6
3		Стул для обучающихся	шт	72
4		Шкаф	шт	6
5		Тумба-пенал	шт	6
6		Стеллаж	шт	6

Конструируя собственные устройства, обучающиеся научатся ставить задачи и находить решения, получат базовые знания по программированию, а также по физике, механике, электрике, электронике, проектированию и другим сферам, на стыке которых находится современная робототехника.

Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности - перспективное направление, в котором можно освоить технологии объемной визуализации и программирования. Обучающиеся разрабатывают образовательные приложения, проектируют симуляторы для будущих инженеров, проводят виртуальные туры по культурным и историческим достопримечательностям и др.

В Министерстве образования и науки Республики Тыва под председательством министра Солангы Тамчай проведено совещание о создании медицинского факультета на базе ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет», где приняли участие Виктория Донгак, начальник отдела науки и дополнительного образования Минобрнауки РТ, Салима Ховалыг, проректор по учебной работе и качеству Тувинского государственного университета, Кара-Кыс Аракчаа, директор НИИ медико-социальных проблем и управления РТ, Саида Монгуш, директор Республиканского медицинского колледжа, Сайдай Хомушку, руководитель ЦПК НИИ медико-социальных проблем и управления РТ, Айслу Хорлуу Васильевна, секретарь ТРО «Российское географическое общество», Сергей Лопсан, директор Республиканского центра профессионального образования, Чодураа Куулар, начальник отдела Республиканского центра профессионального образования.

Во время совещания были озвучены вопросы о проводимой работе по созданию медицинского факультета на базе ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет» Тувинским государственным университетом и Министерством здравоохранения Республики Тыва, открытии медицинских специальностей через сотрудничество с ведущими медицинскими учебными заведениями Сибирского федерального округа о мероприятиях по подготовке профессорско-преподавательского состава медицинского факультета

По итогам совещания принято разработать план мероприятий (дорожную карту) с долгосрочными мероприятиями по созданию медицинского факультета на базе ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет».

В рамках совещания рассмотрен вопрос о проведении в 2021г. летнего туристического молодежного лагеря «Молодежный Чедер – 2021» для студентов учреждений среднего профессионального образования Республики Тыва, который был инициирован Тувинским региональным отделением Российского географического общества.

Сняты трогательные моменты ожидания участников. Кто-то волнуется, кто-то не подает вида, что волнуется, а кто-то уверен в себе, у всех конкурсантов разные чувства, ведь каждый из них нацелен на победу.
За эти три дня наши участники успели пообщаться и поближе познакомиться друг с другом, эта практика наблюдается из года в год, так как на конкурсы съезжаются со всех уголков нашей республики: кто-то подружился и нашел себе близкого по духу человека, кто-то встретился с коллегами, с которыми долго не виделся, а некоторые даже успели создать группы в мессенджерах для дальнейшего общения.
Сегодня будут подведены итоги по конкурсам «Педагог-психолог», «Мастер года», «Лучший руководитель образовательной организации», «Преподаватель года СПО». Держим кулачки за всех!
Впереди еще два конкурсных дня по четырем конкурсам. Дорогие коллеги, каждый из вас уже победитель!

07 апреля 2021 года в квест-игре "Поехали!" приняли участие более 100 обучающихся - 9 команд "Стражи Галактики", "Бэмс", "Астронавты", "Земляне", Звездочки", "Спутник", "Космический отряд", "Юпитер", "Комета" из школ № 1, 2, 12 имени и МБОУ Хадынской СОШ Пии-Хемского района.

Напоминаем, что квест-игра продолжится до 14 апреля 2021 года на территории памятника Ю.А. Гагарина. Приглашаем всех желающих принять активное участие в Квесте. Организаторами являются Республиканский центр развития дополнительного образования Минобрнауки Республики Тыва совместно с волонтерскими организациями Республики Тыва.

Россия в 2020 году существенно улучшила свои показатели по читательской и математической грамотности 15-летних школьников, показали результаты общероссийского исследования по модели PISA, проводившегося осенью прошлого года. Эти результаты, наряду с итогами сравнительных международных исследований PIRLS и TIMSS, лежат в основе расчета показателя вхождения России в десятку лучших стран мира по качеству общего образования.

По читательской грамотности результат российских школьников повысился с 488 баллов в 2019 году до 492 баллов в 2020 году, место России в мировом рейтинге – с 26 до 24. Показатель математической грамотности продемонстрировал еще более существенный рост – с 483 до 494 баллов, по нему Россия поднялась с 33 на 27 место. По естественно-научной грамотности результат несколько снизился – с 479 до 472 баллов, по этому показателю Россия в 2020 году находилась на 36 месте.

Показатель «средневзвешенное место России», рассчитываемый на основе результатов исследований PISA, PIRLS и TIMSS, составил 13,5, превысив намеченный в рамках национального проекта «Образование» плановый показатель для 2020 года – 14.

«Несмотря на пандемию и то, что последнюю четверть прошлого учебного года школьники находились на дистанционном обучении, у нас наблюдается хорошая динамика результатов по читательской и математической грамотности. И педагоги, и органы управления образованием сделали все, чтобы удержать качество образования наших школьников и не дать снизить тот уровень, который был. Результат России в исследовании PISA выше среднего по ОЭСР, но именно умение наших школьников применять теоретические знания на практике, проверяемое этим исследованием, требует пристального анализа и работы», - прокомментировал в ходе пресс-конференции полученные результаты министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев отметил, что позитивный вклад в динамику результатов российских школьников внесла реализация проекта «500+», целью которого является оказание помощи школам с низкими образовательными результатами. Также положительный эффект дало формирование открытого банка заданий по функциональной грамотности, который школы могут использовать на своих уроках. «Исследование было проведено в сложных условиях, когда регионы вводили различные карантинные меры. Но тем не менее мы успели его провести и получить репрезентативную выборку», - рассказал руководитель Рособрнадзора.

Директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко рассказал, что в общероссийской выборке в рамках исследования 2020 года поучаствовали около 6 тысяч 15-летних обучающихся 200 школ и колледжей из 43 регионов Российской Федерации.

«Читательская и математическая грамотность – навыки, которые можно достаточно хорошо развивать при обучении в дистанционном режиме. Понижение результатов по естественно-научной грамотности можно объяснить трудностями, связанными с пандемией, поскольку здесь огромное значение имеет навык выполнения практических заданий с использованием лабораторного оборудования, что было затруднено в течение нескольких месяцев, предшествующих исследованиям», - прокомментировал результаты исследования Сергей Станченко.

Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что естественно-научной подготовке российских школьников планируется уделить особое внимание. Все сельские школы будут оснащены необходимым оборудованием, чтобы учащиеся имели возможность выполнять на уроках практические задания.

Справочно:

PISA – крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование проводится циклами раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру: проверяется их математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения. Инструментарий исследования PISA включает в себя тест и анкету для учащегося, а также анкету для администрации школы.

Разработка ОЭСР «PISA для школ» (PISA-for-Schools) позволяет использовать инструментарий PISA вне цикла основного международного исследования, получая при этом сопоставимые данные с международной шкалой PISA предыдущего цикла. В 2019 году в России стартовал проект, в рамках которого до 2024 года все регионы проведут оценку знаний школьников по модели PISA. Также ежегодно проводится оценка по общероссийской выборке, чтобы получать данные о состоянии системы образования России и видеть динамику.