Чюдюк Сергей Алексеевич родился 30 декабря 1989 в городе Кызыле.
В 2014 году окончил инженерно-технический факультет Тувинского Государственного Университета по специальности "Промышленное и гражданское строительство", в 2016 году - очную магистратуру с отличием по направлению подготовки "Строительство", профиль "Технология производства строительных материалов, изделий и конструкций". В 2018 году окончил аспирантуру ТувГУ по направлению подготовки "Техника и технология строительства".
С 2017 по 2020 годы работал на должности преподавателя кафедры "Промышленное и гражданское строительство" в своем родном университете.

Это образовательное учреждение славится своими выпускниками, которые остались верны своей родной школе, и в настоящее время там работают. За 55 лет существования было много выпусков. Многие из выпускников возвращались работать в родные стены, и среди них есть очень много педагогов высшей и первой категорий, Почётных работников образования РФ, многие из них разъехались и в другие города и регионы. Из ветеранов педагогического труда в настоящее время остались верны своей родной школе и до сих пор работают Наталья Ивановна Тулина, Татьяна Сарыгларовна Донгак. Также школа гордится земляком и коллегой, который работал директором - Юрием Октяевичем Ооржаком, ныне заместителем министра образования Республики Тыва.

Сегодня в школе работает много молодых учителей, это вчерашние выпускники вернулись в родную школу уже дипломированными специалистами. А на днях завершился муниципальный этап всероссийских конкурсов профессионального мастерства, и в номинации "Молодой специалист" победил Айдаш Александрович Херел – тоже выпускник этой школы. Теперь он будет защищать честь города в республиканском конкурсе.

Недавно в школу пришло письмо от выпускника Александра Перевалова. В нем Александр пишет о своей прабабушке по отцовской линии Марии Ивановне Переваловой (Чирухиной), которая много лет проработала в этой школе заведующей по хозяйственной части при директоре школы Альбине Петровне Кончаковой. Мария Ивановна приехала в Туву много лет назад, а родилась она в городе Луза 12 июня 1923 года. Совсем юной девушкой она прошла Великую Отечественную войну санитаркой, после войны работала в дружном и трудолюбивом коллективе школы. Оставшись вдовой ветерана ВОВ, вырастила сына достойным человеком.

Много еще славных имен, которыми школа гордится. Школа помнит своих работников и выпускников, которые оставили хороший след в ее летописи.

На фото: 1) слева стоит брат Марии Ивановны - Федор Иванович Чирухин, в середине - Мария Ивановна Перевалова (Чирухина ), справа - ее муж Николай Степанович Перевалов, 2) педагогический коллектив школы.

С 05 марта по 16 апреля 2021 года будут проведены ВПР для всех обучающихся 4-8, 11 классов при строгом соблюдении рекомендаций Роспотребнадзора по мерам эпидемиологической безопасности.

ВПР в республике ведутся согласно порядку проведения Всероссийской проверочной работы. Проверочные работы проводятся на 2-3 уроках 1 смены. Все школьники выполняют работы в привычной для них школьной обстановке. Проверку работ осуществляют эксперты школьных предметных комиссий по единым для всей страны критериям оценивания.

Впервые ВПР проведут в 6-х и 8-х классах по двум предметам на основе случайного выбора (6 класс: География, История, Биология, Обществознание;

8 класс: Биология, Физика, География, История, Химия, Обществознание).

График проведения ВПР в 2021 году

С целью повышения объективности будут привлечены наблюдатели из числа специалистов Минобрнауки РТ, представителей подведомственных учреждений Минобрнауки РТ, МОУО, представителей иных образовательных организаций, родителей (законных представителей) обучающихся.

Справочно:

ВПР — это контрольные работы по различным предметам, проводимые для школьников всей страны.

ВПР – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта.

ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. В 11 классах ВПР пишут выпускники, не выбравшие данный предмет для сдачи ЕГЭ. Выставлять отметки учащимся за выполнение ВПР школам не рекомендуется. Эти результаты не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс.

Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране.

Чтобы совершить технологический рывок и дать мощную поддержку науке на федеральном уровне, 25 декабря 2020 года Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ о проведении в 2021 году в России Года науки и технологий.
В основной план мероприятий поступило свыше восьми тысяч предложений. Свои идеи и проекты направляли вузы и НИИ, регионы, НКО, Институты развития и Госкорпорации. Из этого списка были выбраны 31 наиболее значимое федеральное мероприятие и 42 регулярных мероприятия. К традиционным конкурсам и конгрессно-выставочным мероприятиям специально для Года науки и технологий разработали мультимедийные и научно-технологические проекты. Каждое пятое мероприятие – научно-популярная акция, доступно и познавательно рассказывающая об ученых и развитии российской науки.

Особенностью Года науки и технологий станет специальная калибровка по тематике. Так, в марте пройдут мероприятия, посвященные новой медицине, в апреле внимание будет уделено развитию космической отрасли, в сентябре будем обсуждать генетику и качество жизни, а в ноябре ученые расскажут об искусственном интеллекте.
У Года науки и технологий есть свой фирменный стиль. Специально для того, чтобы наука стала ближе к каждому из нас, был разработан и запущен официальный сайт - годнауки.рф.
В соответствии с федеральными рекомендациями организационным комитетом по проведению Года науки и технологий на территории Республики Тыва, утвержденным распоряжением Правительства Республики Тыва от 3 февраля 2021 г. № 40-р, разрабатывается региональный план мероприятий.
Советом молодых ученых Республики Тыва ведется работа по разработке бренд-бука Года науки и технологий с учетом региональных особенностей и созданию страницы Года науки и технологий на территории Республики Тыва на платформе YouTube.

С 10 по 28 марта 2021 года пройдет «Урок цифры» по теме «Беспилотный транспорт». Вебинар для педагогов планируется к проведению 9 марта 2021 года в 14:00 и будет доступен на сайте урока цифры. Новый урок всероссийской акции подготовлен экспертами Яндекса в рамках Образовательной инициативы при поддержке Минцифры России, Минпросвещения России, организации «Цифровая экономика» и компаний- партнеров из числа лидеров цифровой экономики. Ученики и преподаватели смогут заглянуть «под капот» беспилотных автомобилей и понять принципы их работы.

Цель нового урока - рассказать школьникам 1-11 классов о технологиях в основе беспилотных автомобилей и процессах, которые позволяют машине строить эффективный и безопасный маршрут. Специалисты компании Яндекс поделятся своим опытом разработки и на примере данных с реальных автомобилей пошагово разберут принципы работы автономного транспорта. Урок состоит из видеороликов с объяснениями и интерактивных тренажеров для закрепления знаний.

Все материалы будут доступны на сайте урокцифры.рф. Выполнить задания можно в любое время: в школе с учителем или дома, самостоятельно либо с родителями. Преподаватели смогут воспользоваться методическими указаниями, чтобы провести занятие в классе.

Три версии материалов адаптированы для школьников разного возраста — задания отличаются уровнями сложности и детализации. Ученикам предстоит определить местоположение автомобиля, используя карты и данные сенсоров, предсказать поведение других участников движения и составить или доработать маршрут.

«Для учеников начальной школы беспилотный транспорт интересен не как высокотехнологичное достижение, а как увлекательная игра. Такое отношение позволяет школьникам удерживать свое внимание и сохранять интерес к современным технологиям. Ученики старших классов относятся к беспилотному транспорту по-другому: они обсуждают географию беспилотных поездов, автомобилей, присматриваются к перспективам таких технологий, чтобы определиться с будущей профессией. При разработке образовательных программ важно учитывать интересы аудитории и представлять информацию, которая будет увлекать слушателей. Только так мы сможем привлечь в российскую ИТ-отрасль талантливых и увлеченных специалистов», —сообщил замглавы Минцифры России Евгений Кисляков.

«Знания, которые сегодня дает детям система образования, должны быть востребованы в современном мире. И те навыки, которые они получают в школе позволят уверенно чувствовать себя в жизни, развивать таланты, работать по выбранной специальности. ГГ-технологии - одна из тех областей, которая интересна детям и чрезвычайно перспективна», - прокомментировал Министр просвещения Сергей Кравцов.

«Технологии беспилотного транспорта объединяют все лучшее, что есть сейчас в IT: компьютерное зрение, машинное обучение, работу с большими данными. Программа урока составлена так, чтобы школьники могли в этом детально разобраться и попробовали решить те же задачи, что и беспилотный автомобиль, — рассказывает Елена Бунина, генеральный директор Яндекса в России. — Старшеклассникам будет интересно узнать, какие навыки и специалисты востребованы в этой сфере. Это очень хорошая возможность примерить на себя будущую профессию и присмотреться к перспективному направлению».

«Мы сегодня наблюдаем огромный дефицит кадров для цифровой экономики, который увеличится, когда цифровизация вслед за «пионерами» цифры - коммуникациями и финансовой сферой - дойдет до сельского хозяйства, энергетики, строительства и других отраслей. Это вызовет еще больший спрос на ИТ-специалистов, готовить которых нужно уже сейчас. С помощью тренажеров «Урока цифры» дети могут понять, что алгоритмы в основе искусственного интеллекта или беспилотных автомобилей - это не сложно и это интересно. Поэтому у детей возникает желание сделать следующий шаг и изучать технологии глубже, увлечься этой темой. Интерес школьников к «Уроку цифры» дает уверенность, что большее количество детей выберут ИТ-специальности в качестве своей будущей профессии и в долгосрочной перспективе помогут нам развивать цифровую экономику», - комментирует Евгений Ковнир, генеральный директор организации «Цифровая экономика».

«Урок цифры» проводится в России третий учебный год подряд. В рамках проекта ведущие IT-компании разрабатывают уроки, доступные как школам, так и родителям с детьми для самостоятельного изучения. Занятия помогают школьникам сориентироваться в мире профессий, связанных с технологиями и программированием.

Об «Уроке цифры»

«Урок цифры» — это всероссийский образовательный проект, позволяющий учащимся получить знания от ведущих технологических компаний и развить навыки и компетенции цифровой экономики. Проект реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Занятия на тематических тренажерах проекта «Урок цифры» реализованы в виде увлекательных онлайн-игр для трех возрастных групп — учащихся младшей, средней и старшей школы. В любое время на сайте проекта доступны для проведения уроки по большим данным, сетям и облачным технологиям, персональным помощникам и безопасному поведению в интернете.

Инициаторы «Урока цифры» — Министерство просвещения РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и АНО «Цифровая экономика». Задачами проекта являются развитие у школьников цифровых компетенций и ранняя профориентация: уроки помогают детям сориентироваться в мире профессий, связанных с компьютерными технологиями и программированием. Партнерами проекта в 2020/21 учебном году выступают «Лаборатория Касперского», Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее», компании Яндекс, «1C», Mail.ru Group. Технологические партнеры — образовательная платформа «Кодвардс» и международная школа программирования «Алгоритмика». В прошлом учебном году «Урок цифры» охватил больше половины российских школьников. За 2,5 года дети, родители и учителя обратились к урокам, доступным на сайте проекта, более 32 млн раз. Проект охватил все 85 регионов России, а в 2019/2020 учебном году расширил свою географию — при поддержке Россотрудничества учащиеся русскоязычных школ из 100+ стран прошли тренажеры от ведущих российских компаний цифровой экономики.

В 2020 году всероссийский образовательный проект для школьников «Урок цифры» стал победителем авторитетной премии в области связей с общественностью PROBA AWARDS в номинации «Лучший проект по эффективности медиа¬коммуникаций», в 2021 году получил Премию RuPoR в номинации Digital образовательный проект с формулировкой от жюри - «За эффективные цифровые коммуникации с подрастающим поколением».

Рекомендации но проведению открытого «Урока цифры» в регионах

1. Место проведения

Оптимально - «продвинутая» с точки зрения информатики/математики школа. Но, в зависимости от целей, которые ставит перед собой регион, это может быть наоборот - школа, которой важно с помощью акции «Урок цифры» дать стимул к развитию.

2. Участники открытого урока

• Школьники, 20-30 человек, можно как из одного класса, так и собрать из разных. Оптимально проводить открытый урок в 4-7 классах - в этом возрасте дети уже в основном понимают аспекты, связанные с информационными технологиями и способны рассуждать о них, но ещё имеют их «детское» восприятие, отличное от «взрослого».
• Официальные лица региона, представители исполнительных органов власти.
• Представители компаний-партнеров акции (региональные офисы или приглашённые, если есть, это необязательное условие).
• Представители СМИ.

3. Модерация

Важно, чтобы урок был модерируемым, и вёл его человек, способный говорить на языке, доступном одновременно и детям, и официальным лицам. Модератору важно заранее:

• С помощью администрации выбранной школы собрать вопросы, которые хотели бы задать дети, и выбрать из них наиболее интересные.
• «Разогреть» участвующих детей (поговорить с ними неформально, лучше непосредственно перед открытым уроком).

4. Ход урока

Открытый урок представляет собой сессию вопросов-ответов, без приветственных слов от официальных лиц. Школьники задают вопросы, официальные лица и представители компаний отвечают. Важно, чтобы при этом получился неформальный разговор. Задача модератора - вовлечь в обсуждение всех. За 45 минут реалистично ответить на 7-10 вопросов, соответственно, всего надо иметь штук 20 отобранных к уроку.

В конце урока официальные лица дают краткое заключительное слово.

После урока - пресс-подход (во время урока представители СМИ находятся в классе, но вопросов не задают).

По завершении мероприятия может быть организован приветственный фуршет для гостей.

Расчетное время: 40-45 минут на сам урок, 15 минут на пресс-подход, 30 минут на фуршет - итого 1,5 часа.

Детям - участникам открытого урока рекомендуется также пройти и стандартный «Урок цифры», состоящий из видеоурока и выполнения заданий в онлайн-тренажере. Это может быть сделано как до, так и после открытого урока.

С целью реализации программы является повышение качества образования во всех общеобразовательных организациях муниципального образования путем реализации адресной программы развития муниципальной системы образования, разработанной на основе всестороннего анализа ее текущего состояния 1 марта 2021г. на платформе Zoom состоялся вебинар по программе поддержки формирования адресных программ развития муниципальных систем образования на основе комплексного анализа их состояния.